Làm thế nào để thúc đẩy quá trình học tập của học viên một cách hiệu quả? Dựa vào các nghiên cứu về phương pháp dạy và học ở nhiều trường đại học. Báo giáo dục thời đại có đăng tải 7 nguyên tắc vàng trong giảng dạy đại học, cao đẳng,  Trung tâm TTKH&TLGK xin trân trọng giới thiệu độc giả:

1. Khuyến khích sự liên hệ giữa học viên và giáo viên toàn khoa

Sự liên hệ thường xuyên giữa học viên và giáo viên trong và ngoài lớp học là nhân tố quan trọng trong việc tạo động lực học tập cho học viên và thu hút sự quan tâm của họ. Sự quan tâm của giáo viên trong khoa sẽ giúp sinh viên vượt qua những giai đoạn khó khăn và tiếp tục học tập.

Mối quan hệ tốt với một vài thành viên của khoa sẽ thúc đẩy quá trình học tập chuyên môn và giúp học viên tự ý thức về giá trị của họ cũng như những kế hoạch cho tương lai.

2. Tăng cường việc trao đổi học tập và sự hợp tác giữa các học viên

Quá trình học tập sẽ được thúc đẩy mạnh mẽ hơn nếu có sự cố gắng của đồng đội thay vì việc rượt đuổi cá nhân. Quá trình học tốt, cũng giống như làm việc tốt chính là nhờ sự hợp tác và hòa đồng chứ không phải từ việc cạnh tranh và làm việc đơn lẻ.

Chính việc hợp tác với học viên khác sẽ làm tăng khả năng tham gia tích cực trong quá trình học tập. Trình bày ý tưởng của mình và bình luận ý kiến của người khác sẽ giúp tư duy sắc bén hơn và hiểu vấn đề sâu hơn.

3. Khuyến khích quá trình học tập tích cực

Học tập không phải là một hoạt động một chiều. Học viên học tập không phải chỉ ngồi trong lớp nghe giảng, ghi nhớ mớ kiến thức khô cứng và đưa ra những câu trả lời học thuộc trong sách.

Họ phải cùng nhau thảo luận về những vấn đề họ đang nghiên cứu, viết về nó, liên hệ nó với kiến thức cũ và ứng dụng nó trong cuộc sống hàng ngày. Họ phải biết biến kiến thức sách vở thành một phần kiến thức của họ.

4. Đưa ra nhận xét mang tính gợi ý

Nhận thức được điều gì mình đã biết và điều gì chưa biết là mục tiêu của quá trình học tập. Học viên cần những lời nhận xét thích đáng về những gì mà họ làm được để tiến bộ từ khóa học. Khi mới bắt đầu, học viên cần sự giúp đỡ trong việc đánh giá những kiến thức đã học và năng lực đã có.

Trong lớp, học viên cần được tạo cơ hội để thực hành và nhận được những gợi ý để tiến bộ hơn. Đến giai đoạn nhất định trong khóa học và vào cuối khóa, học viên cần có cơ hội để kiểm tra lại họ đã học được gì, cần học thêm gì và làm thế nào để tự đánh giá được kiến thức của họ.

5. Nhấn mạnh thời gian cho từng việc

Học tập chính bằng thời gian cộng với công sức. Không gì có thể thay thế được thời gian học tập. Học cách quản lý thời gian một cách hiệu quả là việc rất cần thiết, nó thể hiện tính chuyên nghiệp của học viên.

Phân bố lượng thời gian phù hợp cũng có nghĩa là quá trình học tập hiệu quả của học  viên và quá trình giảng dạy tốt của giáo viên toàn khoa. Việc phân chia thời gian cho học viên, nhà quản lý và hội đồng giáo viên dựa vào cơ sở tất cả mọi người đều làm việc hiệu quả cao.

6. Đặt yêu cầu cao

Càng yêu cầu cao thì bạn càng đạt được nhiều hơn. Yêu cầu cao là điều rất quan trọng đối với tất cả mọi người, cho cả những người chuẩn bị sơ sài, và cho cả học viên những học viên giỏi và thông minh. Những yêu cầu đó sẽ thúc đẩy giáo viên và học viên cố gắng nhiều hơn.

7. Tôn trọng các điểm mạnh và kiểu học của từng học viên

Có rất nhiều con đường để đạt được mục tiêu học tập. Học viên mang tới môi trường đại học nhiều phong cách học và tài năng khác nhau. Những học viên xuất sắc trong các buổi thảo luận có thể sẽ không giỏi trong phòng thí nghiệm hay các buổi học nghệ thuật.

Những người khéo tay có thể không giỏi lý thuyết và ngược lại. Học viên cần có cơ hội để thể hiện tài năng và học theo cách phù hợp với họ. Sau đó họ mới có thể học theo cách mà giáo viên yêu cầu.

Tóm lại, mặc dù mỗi nguyên tắc có thể áp dụng độc lập, nhưng tóm lại chúng đều xuất phát từ sáu động lực chính: hoạt động, sự mong đợi, sự hợp tác, sự tương tác, tính đa dạng và trách nhiệm.